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Bildbasierter Intelligenztest für das Vorschulalter (BIVA)           Testart: Intelligenztestbatterie     Autor(en): Schaarschmidt, U., Ricken, G., Kieschke, U. & Preuß, U. (2004)     Verlag: Göttingen: Hogrefe           Erfassungsbereiche: je nach Alter (1) Herauslösen von Merkmalen (Wort-Bild-Vergleich, Objekte herauslösen), (2) Vergleich von Merkmalen (Geschichten-Folgen, Reihen fortsetzen), (3) Übertragung von Relationen auf ähnliche Anforderungen (Geschichten-Analogien, Reihen-Analogien)     Ergebniswerte: Untertestspezifische Summenwerte, dazu T-Werte und Prozentränge     Altersbereich: 3;6 bis 7;6 J.           Dauer: Durchführung: 30-60 Min. Auswertung: ca. 10 Min.     Standardisierung: Material: voll Durchführung: voll     Gütekriterien: Objektivität: ja Reliabilität: ja       Validität: ja Normen: ja     Anmerkungen: Es ist ein Schulungsvideo erhältlich             Konzeption Der BIVA überprüft das Leistungsniveau von Vorschulkindern im Alter von 3;6 bis 7;6 Jahren im Hinblick auf elementare Lernfertigkeiten. Der Test wird mit bildlichen Vorgaben durchgeführt, dabei werden Basisleistungen erfasst, die weitgehend voneinander abgegrenzt sind und als Kernfunktionen der Intelligenz bezeichnet werden. Herauslösen von Merkmalen: Wahrnehmungsstrukturierung, Klassifikation von Objekten (Untertests Wort-Bildvergleich, Objekte herauslösen),   Vergleich von Merkmalen: Erfassung von Regelhaftigkeiten zwischen Merkmalen (Untertests Geschichten-Folgen, Reihen fortsetzen) und   Übertragung von Relationen auf ähnliche Anforderungen: Erfassung und Anwendung von Analogien/Regelhaftigkeiten auf neue Strukturen (Untertests Geschichten-Analogien, Reihen-Analogien)   Aufgaben ...   Durchführung ...   Auswertung ...   Interpretation ...   Normierung ...   Gütekriterien ...   Kritik Mit dem BIVA kann man die Problemlösefähigkeit einschätzen, wobei sich dies auf ausgewählte Bereiche der Intelligenz beschränkt. Die Durchführung erfolgt in kindgerechter Form, es liegen zum Beispiel abgestufte und altersspezifische Hilfestellungen vor. Kritisch zu bewerten sind die teilweise unübersichtlichen und unvollständigen Hinweise zur Testdurchführung. Hier bleiben zum Teil Einzelheiten unklar oder müssen aufwändig aus dem Manual herausgesucht werden. Schließlich wirkt aber die differenzierte Erfassung von Verhaltensaspekten auf eine umsichtige Interpretation der Leistungsdaten hin. [Die vollständige Testbesprechung finden Sie bei Petermann & Macha, 2005]

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